Enam tahun yang lalu, ketika para pejabat di Calvin College di Belanda mulai mempertimbangkan apakah akan melarang telepon genggam di sekolah, gagasan tersebut mengejutkan beberapa siswa.
“Kami ditanya apakah kami mengira kami hidup di tahun 1800-an,” kata Jan Bakker, rektor perguruan tinggi tersebut, yang siswanya berusia antara 12 hingga 18 tahun.
Meskipun mayoritas mendukung gagasan tersebut, sekitar 20% orang tua, guru, dan siswa yang disurvei sangat menentangnya. Meskipun beberapa orang tua khawatir karena tidak dapat menghubungi anak-anak mereka di siang hari, beberapa guru berpendapat bahwa lebih baik menggunakan teknologi baru daripada menghindarinya.
Meski begitu, pejabat sekolah tetap bergerak maju. “Saat saya berjalan melewati lorong dan halaman sekolah, saya melihat semua anak menggunakan ponsel pintar mereka. Percakapan terhenti dan meja pingpong kosong,” kata Bakker. “Pada dasarnya, kami kehilangan budaya sosial kami.”
Empat tahun setelah Calvin College menjadi salah satu sekolah pertama di Belanda yang bebas dari ponsel pintar, sekolah ini sudah tidak asing lagi. Ketika siswa kembali ke ruang kelas di daratan Eropa, semakin banyak siswa yang meninggalkan ponsel mereka. Di Perancis, 200 sekolah menengah sedang melakukan uji coba larangan tersebut, sementara larangan tersebut telah diperkenalkan di sekolah dasar berbahasa Perancis di wilayah Wallonia di Belgia dan Brussels. bergerak maju Ia mempunyai larangan tersendiri. Keputusan pemerintah baru dikeluarkan di Hongaria membutuhkan Sekolah akan mengumpulkan ponsel dan perangkat pintar siswa di awal hari.
Italia dan Yunani telah mengadopsi pendekatan yang lebih moderat, mengizinkan siswa membawa ponsel sepanjang hari namun melarang penggunaannya di dalam kelas.
Bagi mahasiswa Calvin College, gelombang perubahan besar sungguh menggetarkan. Sejak mereka mulai mewajibkan siswanya untuk meninggalkan ponsel mereka di rumah atau menguncinya sepanjang hari, pejabat sekolah menyaksikan perubahan budaya sekolah.
“Pada dasarnya, kami mendapatkan kembali apa yang hilang,” kata Bakker. “Siswa bermain dan berbicara satu sama lain, dan gangguan dalam pelajaran jauh lebih sedikit.”
Sekolah-sekolah lain di seluruh negeri juga mulai melakukan sosialisasi, karena penasaran dengan dampak larangan tersebut. Pada bulan Januari 2024, pemerintah Belanda ikut serta dalam perdebatan tersebut dan meminta sekolah-sekolah untuk melarang penggunaan ponsel, tablet, dan jam tangan pintar di sebagian besar ruang kelas sekolah menengah di seluruh negeri. Rekomendasi ini dibuat baru-baru ini. Diperluas hingga ke sekolah dasar.
Akhir tahun lalu, ketika sekolah menengah di seluruh Belanda bersiap untuk mengikuti rekomendasi ini, para peneliti di Radboud University mengambil kesempatan ini untuk mengambil gambaran sebelum dan sesudah perubahan tersebut.
Mereka mensurvei ratusan siswa, orang tua, dan puluhan guru di dua sekolah yang berencana menghapus ponsel dari sekolah, dan menemukan bahwa larangan tersebut berlaku. Tiga bulan kemudian, saya mengunjungi sekolah itu lagi.
Salah satu peneliti, Rose Powells, menemukan bahwa sekitar 20% siswa melaporkan bahwa perhatiannya berkurang setelah penggunaan ponsel pintar dilarang, dan para guru menemukan bahwa siswa menjadi lebih penuh perhatian dan fokus di kelas. “Saya pikir secara keseluruhan ini adalah hal yang positif dari sudut pandang fungsi kognitif.”
Banyak siswa juga melaporkan bahwa mereka memiliki lebih banyak interaksi sosial dalam kehidupan nyata dan kualitas interaksi tersebut meningkat. Kami juga menemukan bahwa cyberbullying menurun karena siswa mempunyai lebih banyak waktu offline.
Setelah promosi buletin
Namun tiga bulan setelah pelarangan, tidak semua siswa setuju dengan gagasan tersebut. Sekitar 40% mengatakan bahwa tidak menggunakan ponsel membuat mereka lebih menikmati waktu istirahat, dan 37% mengatakan mereka lebih merindukan ponsel. Salah satu responden mengatakan kepada peneliti: “Kita dipaksa untuk bersosialisasi bahkan ketika kita tidak menginginkannya, dan itu adalah hal yang biasa.”
Para pejabat Calvin College tidak ragu bahwa pelarangan ini membawa dampak positif. Ketika hal ini pertama kali diluncurkan, terdapat pembicaraan yang pada akhirnya mengizinkan siswa yang lebih tua untuk memasukkan telepon ke dalam kehidupan sekolah mereka.
Bakker mengatakan gagasan itu dibatalkan setelah ada perubahan yang diamati. “Diskusi itu sudah selesai. Tidak ada yang membicarakannya.”
Sebaliknya, ada rasa bangga bahwa sekolah menjadi yang terdepan dalam hal penggunaan ponsel pintar di kelas. “Kami melewati masa ketika orang mengira kami bukan sekolah modern dan kembali ke masa lalu,” kata Bakker.
Kini yang terjadi justru sebaliknya, tambahnya. “Saya merasa ini membuktikan bahwa kesulitan yang kami lalui tidak sia-sia.”
