Haruskah IIT dan perguruan tinggi teknik lainnya menghentikan penempatan kampus? Inilah yang dikatakan guru dan siswa Berita pendidikan

“Budaya mencari nafkah dan mandiri sejak Anda berusia 18 tahun tidak ada di India seperti di Barat. Bahkan orang tua pun merasa tidak ada salahnya mengharapkan siswanya ditempatkan di perguruan tinggi, karena kita semua tumbuh dewasa. Jika mereka membayar uang sekolah atau biaya kuliah, lingkungan mereka harus diberikan penempatan di kampus, yang mereka yakini akan menjamin masa depan mereka. Investasi besar seharusnya memberikan hasil yang terjamin,” kata Lakshmi Narayan Ramasubramanian, asisten profesor di IIT Delhi. indiaexpress.com.

Di India, faktor-faktor seperti kasta, kelas, gender, agama, identitas bahasa dan budaya, tempat lahir dan pekerjaan orang tua secara signifikan mempengaruhi kualitas pendidikan dan prospek kerja siswa.

Mahasiswa teknik juga setuju bahwa budaya memainkan peran besar dalam membentuk kebijakan, terutama di institusi premium seperti Institut Teknologi India. “Di negara-negara Barat, orang tua tidak hanya membiarkan anak-anak mereka hidup mandiri dan mendapatkan gaji, namun juga mendorong mereka. Ini adalah pola pikir yang membantu membentuk semua kebijakan kita. Jika kita mengadopsi kebijakan Barat di India, hal ini mungkin tidak akan berhasil di sini sebagai masyarakat. tidak akan menerimanya,” kata Rohit Raj, lulusan baru IIT Tirupati. .

Apa itu ‘Model Barat’?

Model layanan karir Barat berarti bahwa universitas memiliki tim profesional khusus yang membantu mahasiswa dengan nuansa penyusunan resume dan proses yang tepat dalam mencari peluang kerja, serta menyelenggarakan bursa kerja.

Meskipun pusat atau layanan karir ini menawarkan dukungan dan nasihat, mereka tidak menjanjikan penempatan bagi siswa mana pun. Di sebagian besar universitas di Barat, mahasiswa didorong untuk mencari pekerjaan sendiri, baik melalui bursa kerja, magang, atau pencarian mandiri.

Beberapa institut teknik terbesar, seperti Massachusetts Institute of Technology (MIT), memiliki tim Penasihat Karir Mahasiswa & Pengembangan Profesional yang memberikan bimbingan karir kepada mahasiswa, peluang kepemimpinan mahasiswa, dan banyak lagi. Ia juga menawarkan pengembangan profesional lulusan, yang merupakan pelatihan berbasis keterampilan yang melengkapi kursus akademis Anda untuk meningkatkan jalur karier apa pun yang Anda putuskan untuk ditempuh.

Tim ‘Hubungan Pengusaha’ di Institut menyediakan titik kontak bagi pemberi kerja untuk menavigasi proses rekrutmen desentralisasi MIT dan memberikan wawasan tentang cara terhubung dengan departemen akademik, program magang, dan kelompok mahasiswa yang sesuai.

Mengapa India tidak mengikuti Barat?

Para ahli percaya bahwa kita membandingkan universitas-universitas Barat dengan institusi-institusi di India atau mengadopsi model-model Barat tanpa mempertimbangkan perbedaan sosial di mana universitas-universitas tersebut beroperasi.

“Di India, faktor-faktor seperti kasta, kelas, gender, agama, identitas bahasa dan budaya, tempat lahir dan pekerjaan orang tua secara signifikan mempengaruhi akses siswa terhadap pendidikan berkualitas dan kesempatan kerja. Tanpa penempatan di kampus, mahasiswa dari latar belakang yang terpinggirkan atau kurang beruntung mungkin akan kesulitan mendapatkan pekerjaan bergengsi—bukan karena kurangnya prestasi atau keterampilan, namun karena rekan-rekan mereka tidak memiliki modal sosial dan budaya. Ketimpangan struktural semakin membatasi akses mereka terhadap peluang. Meniru universitas-universitas Barat tanpa mempertimbangkan konteks sosial India akan menjadi kontraproduktif,” kata Profesor Ajay Saini, Asisten Profesor di IIT Delhi.

Faktor lain yang menurut para ahli penting untuk dipertimbangkan ketika meniru penempatan model Barat adalah rasio calon pekerja terhadap lowongan pekerjaan.

“Kekuatan pelajar di negara-negara barat sangat rendah dan peluang kerja sangat luas. Pendidikan pelajar yang lebih baik membuka peluang kerja. Oleh karena itu, kesulitan yang dihadapi pelajar di luar negeri dalam mencari pekerjaan di sana jauh lebih sedikit dibandingkan dengan pelajar India. mahasiswa di India akan rugi jika dibiarkan sendiri. Peluangnya ada,” kata Prof Lalit Mohan Pandey, profesor di IIT Guwahati. indiaexpress.com.

Mengapa beberapa profesor ingin mengakhiri penempatan kampus

Banyak pakar di bidang teknik merasa bahwa proses rekrutmen saat ini di IIT dan perguruan tinggi teknik India lainnya menjadi sebuah pernyataan bagi institut tersebut dan bukan sekadar alat bagi mahasiswa.

Banyak mahasiswa memilih IIT berdasarkan paket yang diperoleh lulusan baru selama musim penempatan. “Tahun ini, ketika kami membatalkan opsi pergantian cabang, beberapa cabang tiba-tiba mengalami penurunan pendaftaran. Karena mahasiswa sebelumnya biasanya memilih IIT tertentu di cabang mana pun dan kemudian beralih ke jurusan apa pun yang mereka inginkan, yang akan memberi mereka paket yang lebih tinggi. Hal ini membuktikan bahwa 99 persen mahasiswa teknik memilih IIT berdasarkan paket penempatannya,” kata Profesor Kala Venkata Uday, Associate Professor, IIT Mandi.

Beberapa profesor juga mengeluh bahwa pekerjaan tambahan untuk menampung seluruh mahasiswa akan meningkatkan tekanan pada fakultas IIT. “Fakultasnya sebagian besar non-teknis sehingga kita berada dalam situasi yang sulit. Kami adalah akademisi dan tidak terlatih untuk melakukan kampanye penempatan,” kata Prof Narayan.

Menurut Profesor Narayan, mahasiswa kini menggunakan alat kecerdasan buatan untuk menyelesaikan tugas mereka karena tujuan mereka adalah mendapatkan nilai yang cukup agar memenuhi syarat penempatan di kampus dan mengesankan perekrut kampus dengan Rata-Rata Prestasi Kumulatif (CGPA) mereka. “Mereka menyalin tugas dari ChatGPT dan menyalahkan kami jika tidak mendapat posisi karena skillnya kurang memadai. Siswa lebih berorientasi pada tujuan sejak hari pertama,” ujarnya.

Salah satu solusinya adalah dengan fokus pada budaya kewirausahaan di India. Institusi seperti IIT Madras memiliki ekosistem kewirausahaan—sel pra-inkubasi, sel inkubasi, dan kemudian struktur pendukung proyek untuk startup. “Selain itu, kami memiliki berbagai program sepanjang tahun yang membantu siswa dalam jalur karir kewirausahaan. Selama tiga tahun terakhir, kami memiliki lebih banyak lulusan yang bersedia melakukan sprint kewirausahaan dibandingkan bekerja di perusahaan lain. Kami menargetkan 100 startup setiap tahunnya dan kini kami sedang mempromosikannya,” kata Prof Sathyan Subbaiah, ketua Career Pathway Center di IIT Madras.

Para IITians juga setuju dengan Profesor Subbaiah karena mereka percaya bahwa penekanan baru ini secara perlahan akan mulai mengubah budaya penempatan di India. Meskipun perubahan bertahap dalam budaya penempatan—menuju budaya kewirausahaan dan startup—adalah salah satu solusinya, pakar lain berpendapat bahwa solusi lainnya adalah menghentikan penempatan kampus oleh semua IIT.

“Seperti setiap model di dunia, beberapa perbaikan juga diperlukan. Namun IIT telah bekerja dengan baik dalam bidang penempatan dan kewirausahaan juga akan segera mengambil alih. IIT sekarang harus mempromosikan budaya startup, namun saya yakin kami dapat memberikan peluang dan kreativitas yang lebih baik kepada para siswa,” kata Profesor Pandey, IIT Guwahati.