Komisi Nasional Perlindungan Hak Anak (NCPCR) telah mengatakan kepada Mahkamah Agung bahwa pendidikan yang diajarkan di madrasah “tidak komprehensif dan bertentangan dengan ketentuan Undang-Undang Hak atas Pendidikan” dan bahwa buku pelajaran di lembaga-lembaga tersebut mengajarkan “supremasi”. Islam”.
NCPCR mengajukan pengajuannya pada 11 September dalam serangkaian banding terhadap perintah Pengadilan Tinggi Allahabad tanggal 22 Maret yang menyatakan Undang-Undang Pendidikan Dewan Madrasah Uttar Pradesh, 2004 “inkonstitusional” karena melanggar “prinsip sekularisme”. dan hak-hak dasar yang dijamin berdasarkan Pasal 14 Konstitusi.
Majelis hakim yang terdiri dari Hakim Vivek Chaudhary dan Subhash Vidyarthi mengarahkan pemerintah negara bagian untuk “mengambil langkah segera untuk memasukkan siswa madrasah ke sekolah reguler” yang diakui di bawah Dewan Pendidikan Sekolah Dasar, Menengah Atas dan Menengah UP.
“Tidak ada keraguan bahwa Dewan Madrasah memberikan pendidikan dan pengajaran agama kepada para siswa, namun Negara memiliki kewenangan yang memadai untuk menyelenggarakan pendidikan tersebut berdasarkan Konstitusi dan dengan tepat mengizinkan pendidikan tersebut,” pemerintah UP menyampaikan.
Pada tanggal 5 April, hakim Mahkamah Agung yang dipimpin oleh Ketua Hakim India DY Chandrachud membatalkan perintah Pengadilan Tinggi.
Madrasah dalam Sejarah
Madrasah dalam bahasa Arab berarti lembaga pendidikan. Pada abad-abad awal Islam, masjid juga berfungsi sebagai tempat pendidikan, namun sejak abad ke-10 dan seterusnya, madrasah mendapat pengakuan khusus baik sebagai lembaga pendidikan keagamaan maupun sekuler di dunia Islam.
Bukti paling awal tentang madrasah berasal dari Khorasan dan Transoxania di Iran timur dan utara modern, Asia Tengah dan Afghanistan. Madrasah besar juga mempunyai fasilitas untuk menampung siswa, terutama yang berasal dari keluarga miskin.
Angka tertinggi di UP
Pada 2018-19, terdapat 24.010 madrasah di India, 19.132 di antaranya merupakan madrasah yang diakui dan 4.878 sisanya tidak diakui, kata Menteri Urusan Minoritas Mukhtar Abbas Naqvi kepada Rajya Sabha pada 3 Februari 2020.
Madrasah yang diakui berada di bawah Badan Pendidikan Madrasah Negara; Mereka yang tidak diakui mengikuti kurikulum yang ditentukan oleh seminari besar seperti Darul Uloom Nadwatul Ulama (Lucknow) dan Darul Uloom Deoband.
Uttar Pradesh memiliki 60% madrasah di negaranya – 11.621 madrasah yang diakui dan 2.907 madrasah yang tidak diakui. Menurut data negara bagian yang disajikan oleh Naqvi, Rajasthan memiliki jumlah madrasah tertinggi kedua – 2.464 madrasah yang diakui dan 29 madrasah yang tidak diakui.
Data menunjukkan bahwa banyak negara bagian dan Wilayah Persatuan, termasuk Delhi, Assam, Punjab, Tamil Nadu dan Telangana, tidak memiliki madrasah yang diakui.
Dua kategori besar
Ada dua kategori madrasah di India – Madrasah Darse Nizami, yang dijalankan sebagai lembaga sukarela pemerintah dan tidak terikat untuk mengikuti kurikulum pendidikan sekolah negeri; dan Madrasa Darse Alia yang berafiliasi dengan Dewan Pendidikan Madrasah Negara Bagian (seperti Dewan Pendidikan Madrasah Uttar Pradesh).
Lebih dari 20 negara bagian memiliki dewan madrasahnya sendiri. Dewan madrasah negeri dikelola oleh pemerintah negara bagian masing-masing; Guru dan pejabat lainnya diangkat oleh pemerintah negara bagian di madrasah yang diakui.
Pada tahun 2023, sekitar 1,69 lakh siswa mengikuti Ujian Dewan Pendidikan Madrasah UP – setara dengan Kelas 10 dan Kelas 12. UP dan beberapa negara bagian lain juga memiliki Dewan Sansekerta yang terpisah.
NCERT, Kurikulum Negara
Pendidikan serupa dengan sekolah dan pendidikan tinggi. Siswa madrasah belajar sebagai Maulvi (setara dengan standar 10), Aleem (setara dengan standar 12), Kamil (gelar sarjana) dan Fazil (master).
Media pendidikan di Madrasah Darse Nizami, sebuah lembaga amal, adalah bahasa Arab, Urdu dan Persia. Madrasah Darse Alia menggunakan buku teks yang diterbitkan oleh Perusahaan atau Badan Buku Teks Negara atau silabus dan buku teks Dewan Nasional Penelitian dan Pelatihan Pendidikan (NCERT).
Sebagian besar dewan madrasah di negara ini kini mengikuti silabus NCERT. Matematika, Sains, Bahasa Hindi, Bahasa Inggris dan Sosiologi adalah mata pelajaran wajib. Ada juga makalah opsional di mana siswa memiliki pilihan untuk mempelajari bahasa Sansekerta atau Indiayat (termasuk Alquran dan ajaran agama lainnya). Kitab suci Hindu dan ajaran agama lainnya diajarkan dalam kertas pilihan Sansekerta.
Pendanaan oleh Pemerintah Negara Bagian
Sejumlah besar dana untuk madrasah berasal dari pemerintah negara bagian masing-masing. Pemerintah Pusat mempunyai skema penyediaan pendidikan bagi madrasah/minoritas (SPEMM) yang mana bantuan keuangan diberikan kepada madrasah dan lembaga minoritas di seluruh negeri.
Terdapat dua sub-skema di bawah SPEMM – skema penyelenggaraan pendidikan berkualitas di madrasah (SPQEM) dan pengembangan infrastruktur lembaga minoritas (IDMI). SPEMM dialihkan dari Kementerian Urusan Minoritas ke Kementerian Pendidikan pada April 2021.
