Michigan menyumbangkan $480.000 kepada 10 sekolah tahun ini untuk membantu mereka “mengubah citra maskot yang tidak sensitif terhadap ras” dan menambahkan lebih banyak budaya penduduk asli Amerika ke dalam kurikulum mereka.
Pada tahun 2003, Dewan Pendidikan Negara Bagian Michigan diadopsi Resolusi tersebut mendukung penghapusan “penggambaran dan maskot penduduk asli Amerika oleh semua sekolah di Michigan,” lapor MLive.
Komite menemukan bahwa penggunaan tema-tema ini “berdampak buruk pada hasil pendidikan siswa penduduk asli Amerika.”
Pada tahun 2013, Departemen Hak Sipil Michigan mengajukan pengaduan ke Kantor Hak Sipil Departemen Pendidikan AS, yang “mengeluarkan perintah yang melarang penggunaan terus menerus maskot, nama, nama panggilan, slogan, nyanyian, dan/atau gambar penduduk asli Amerika. ” aku bertanya.
Dana Warisan Penduduk Asli Amerika (NAHF) Perjanjian Permainan Bangsa Suku antara Nottawaseppi Huron Band of Potawatomi (NHBP) dan pemerintah negara bagian ditandatangani pada tahun 2016, menurut yayasan. Situs web.
Amandemen tersebut akan mengarahkan dana negara ke NAHF, dengan $500.000 disetorkan pada tahun fiskal 2016.
“Untuk setiap periode fiskal mendatang, dana akan disetorkan ke NAHF untuk menggantikan jumlah yang digunakan selama periode fiskal sebelumnya dan saldo sebesar $500.000 akan dikembalikan,” jelas pejabat NAHF.
Tahun ini, dana NAHF senilai $480.000 akan disalurkan ke sekolah K-12 Michigan untuk memperbaiki masalah seperti citra penduduk asli Amerika yang digunakan dalam maskot dan kurangnya “pengakuan” budaya, menurut MLive.
Sekolah dan distrik sekolah yang menerima sumbangan adalah:
Albion College — $35,000 untuk mengembangkan rencana pengelolaan bersama untuk pameran dan tempat yang sesuai dengan budaya di White House Nature Center.
Camden Frontier School — $105,061.20 untuk mengubah citra maskot saat ini dari “R-word” dan mengubah citra papan nama, lantai, fasilitas atletik, dan pakaian dengan gambar maskot “RedHawks” yang baru.
Sekolah Umum East Jordan — Nbwaachiwedaa miinwaa Kinomaagedaa: $12,570 untuk melaksanakan program Kunjungan dan Pembelajaran. Hibah ini merupakan tambahan dari hibah NAHF yang diterima East Jordan Public Schools pada tahun 2021, dan NAHF akan terus bekerja sama dengan sekolah tersebut untuk mendukung perubahan yang sedang berlangsung.
Gladstone Area Schools — $18,575.05 untuk memelihara dan melindungi patung penduduk asli Amerika yang telah ada di taman tersebut sejak tahun 1988 dan untuk melaksanakan inisiatif pendidikan dan keterlibatan masyarakat.
Grand Ledge Public Schools – $3,200 untuk membuat pelajaran sejarah Anishinabe yang sesuai dengan budaya bagi siswa kelas tiga.
Grand Valley State University — $63,467.20 untuk mendukung mahasiswa Pribumi dan Pribumi GVSU dan memperluas kesadaran akan budaya Anishinaabe di seluruh kampus.
Okemos Public Schools — $8,000 untuk mengembangkan pelajaran sejarah Michigan berbasis inkuiri untuk semua siswa kelas tiga di distrik tersebut yang berfokus pada masyarakat Anishinaabe dan dampaknya terhadap komunitas Okemos. Hibah ini merupakan tambahan dari hibah NAHF yang diterima pada tahun 2021.
Sekolah Komunitas Plymouth-Canton — $145.894,40 untuk menggantikan maskot “Chiefs” SMA Canton dengan maskot “Cobra” yang baru.
Distrik Sekolah Area Port Huron — $86.052,24 sebagai pengganti maskot untuk Sekolah Dasar Michigan dan Sekolah Dasar dan Menengah Roosevelt. Hibah ini merupakan tambahan dari hibah NAHF yang diterima pada tahun 2023 karena NAHF terus bekerja sama dan mendukung sekolah-sekolah yang membuat perbedaan.
Suttons Bay Public School — $6,600 untuk mengembangkan lebih lanjut kurikulum budaya. Jumlah ini merupakan tambahan dari hibah NAHF yang diterima pada tahun 2020 dan 2018.
Kata “R” yang dimaksud MLive adalah “Redskins”, mantan maskot Camden Frontier School.
Hal ini menjadikan jumlah total organisasi yang menerima dana dari NAHF sejak 2018 menjadi 60.
“Salah satu prioritas utama NAHF adalah mengatasi 15 maskot ofensif (sekolah menengah atas) di negara bagian kita,” Ketua Dewan Suku Dolly Rios mengatakan kepada media Michigan, menambahkan bahwa Dia menjelaskan bahwa banyak karakter dan nama yang bermasalah diadopsi oleh sekolah-sekolah itu. mengira mereka telah mengadopsi karakter dan nama yang bermasalah. Itu merupakan penghormatan kepada masyarakat adat.
“Bagaimana kita menghormati komunitas adat jika kita tidak melakukan percakapan dan hubungan dengan mereka?”
“Pada akhirnya, tujuan kami adalah menerapkannya secara nasional,” tambah Rios. “Ada keinginan dari suku lain untuk berpartisipasi.”
